9789062850174 - School en ongelykheid

School en ongelykheid

'School en ongelykheid' door Willemien Hendrika Posthumus-van der Goot is een baanbrekend werk dat de complexe relatie tussen onderwijs en sociale ongelijkheid onderzoekt. Dit boek, met ISBN 9789062850174, biedt een diepgaande analyse van hoe onderwijssystemen wereldwijd bijdragen aan het in stand houden van sociale stratificatie. De auteur combineert theoretische inzichten met empirisch onderzoek om een helder beeld te schetsen van de mechanismen die ongelijkheid in onderwijs toegang en resultaten bevorderen. Het boek is essentieel leesmateriaal voor educatieve professionals, beleidsmakers en iedereen die geïnteresseerd is in sociale rechtvaardigheid. Met een focus op zowel historische als hedendaagse contexten, biedt 'School en ongelykheid' waardevolle perspectieven voor het begrijpen en aanpakken van educatieve ongelijkheden.

Beschikbare exemplaren

€11.95
GOED
Auteur Willemien Hendrika Posthumus-van der Goot
ISBN 9789062850174
Bindwijze Paperback
Tags onderwijs sociale ongelijkheid sociologie educatieve hervorming Willemien Hendrika Posthumus-van der Goot

'School en ongelykheid' verdient lof voor zijn grondige onderzoek en toegankelijke schrijfstijl. Willemien Hendrika Posthumus-van der Goot slaagt erin complexe sociologische concepten te vertalen naar begrijpelijke taal, wat het boek toegankelijk maakt voor een breed publiek. Een sterk punt is de combinatie van kwalitatieve en kwantitatieve data, die samen een overtuigend argument vormen tegen de huidige onderwijspraktijken. Echter, sommige lezers kunnen het gebrek aan directe oplossingen voor de geïdentificeerde problemen als een zwakte beschouwen. Desalniettemin biedt het boek een cruciale basis voor discussie en verder onderzoek, waardoor het een must-read is voor wie betrokken is bij onderwijshervorming.

In 'School en ongelykheid' onderzoekt Willemien Hendrika Posthumus-van der Goot de diepgewortelde verbanden tussen onderwijs en sociale ongelijkheid. Het boek begint met een historisch overzicht van hoe onderwijs altijd een instrument van sociale stratificatie is geweest, voordat het overgaat op een analyse van moderne onderwijssystemen. De auteur illustreert hoe factoren zoals sociaal-economische status, etniciteit en geslacht nog steeds de educatieve kansen en uitkomsten beïnvloeden. Door middel van case studies en statistische analyses toont het boek aan hoe beleid en praktijk in het onderwijs vaak onbedoeld bijdragen aan het vergroten van de kloof tussen verschillende sociale groepen. 'School en ongelykheid' eindigt met een oproep tot reflectie en actie, waarbij wordt benadrukt dat verandering mogelijk is maar wel een gezamenlijke inspanning vereist van alle betrokken partijen.