9780521534307 - Second Language Writing

Second Language Writing

Second Language Writing van Ken Hyland is een baanbrekend academisch werk dat zich richt op de complexe processen van schrijven in een tweede taal, met name in educatieve contexten. Dit boek biedt een uitgebreid overzicht van theorieën, onderzoek en praktische toepassingen, waardoor het een onmisbare bron is voor docenten, onderzoekers en studenten in de toegepaste taalkunde en ESL/EFL-onderwijs. Hyland benadrukt de rol van sociale en culturele factoren in schrijfvaardigheid, waarbij hij kritisch ingaat op traditionele benaderingen en pleit voor een meer contextbewuste aanpak. Het boek behandelt onderwerpen zoals genretheorie, feedbackmechanismen, en de integratie van technologie in schrijfonderwijs, allemaal ondersteund door empirisch bewijs en casestudies uit diverse culturele settings. Door de leesbaarheid en diepgaande analyse stelt Hyland lezers in staat om schrijfvaardigheden effectief te ontwikkelen en te beoordelen, wat bijdraagt aan verbeterde onderwijspraktijken en leerresultaten wereldwijd.

Beschikbare exemplaren

€18.95
ALS NIEUW
Auteur Ken Hyland
ISBN 9780521534307
Taal en
Bindwijze Paperback
Tags academic writing language teaching Second Language Writing Ken Hyland ESL Education

Second Language Writing van Ken Hyland wordt algemeen geprezen om zijn grondige onderzoek en toegankelijke schrijfstijl, waardoor het een standaardwerk is in het veld. Sterke punten omvatten de uitgebreide dekking van actuele theorieën, zoals sociaal-constructivisme en genre-gebaseerde pedagogie, evenals praktische tips voor docenten om schrijfvaardigheid te verbeteren. Hyland's gebruik van real-world voorbeelden en casestudies maakt complexe concepten begrijpelijk voor een breed publiek, van beginnende onderzoekers tot ervaren professionals. Echter, sommige critici wijzen op zwakke punten, zoals de soms overlappende bespreking van onderwerpen, wat kan leiden tot herhaling, en de focus op academische contexten die minder relevant kan zijn voor informele leeromgevingen. Desalniettemin overtreffen de voordelen, zoals de nadruk op culturele sensitiviteit en de integratie van digitale tools, deze minpunten, waardoor het boek een waardevolle aanvulling is voor iedereen die betrokken is bij tweedetaalverwerving.

Second Language Writing van Ken Hyland biedt een uitgebreide verkenning van hoe individuen schrijfvaardigheid ontwikkelen in een niet-moedertaal, beginnend met een historisch overzicht van schrijfonderwijsbenaderingen. Het boek beschrijft de evolutie van behavioristische naar meer sociale en cognitieve perspectieven, waarbij Hyland benadrukt dat schrijven een complexe, contextgebonden vaardigheid is die beïnvloed wordt door factoren zoals cultuur, identiteit en onderwijsmethoden. Kernhoofdstukken behandelen genretheorie, waarbij wordt uitgelegd hoe teksttypes zoals academische essays of zakelijke rapporten worden geleerd en toegepast, evenals de rol van feedback en peer-review in het verbeteren van schrijfprestaties. Hyland integreert onderzoek naar technologie, zoals online platforms en AI-tools, die nieuwe mogelijkheden bieden voor schrijfonderwijs, en sluit af met aanbevelingen voor docenten om inclusieve, effectieve leeromgevingen te creëren die rekening houden met diverse leerbehoeften en culturele achtergronden.